– 1. Zadania, które się przerywa jednej połowie badanych, powinno się dać skończyć drugiej połowie, ponieważ pewne zadania mogą być same przez się łatwiejsze do zapamiętania h
więcejNowe
-
4
Styczeń Zasięgi pamięci bezpośredniej (immediate memory span)Idzie tu o to, jak wiele materiału jak...
-
3
Styczeń Motywy pracy cz. IIW różnego rodzaju ćwiczeniach w celowa...
-
23
Wrzesień Mierzenie wpływu transferu cz. IIMetodą tą posługiwał się szeroko Cook ...
-
22
Wrzesień Inne rodzaje bezsensownego materiałuWobec trudności, jakie sprawiają zgłos...
-
21
Wrzesień Birch i jego przykładW protokole jednego O, który ułożył du...
-
16
Wrzesień Wyniki SleightaW rzeczywistości w granicach tych leży...
-
15
Wrzesień Wpływ transferu dodatniego i ujemnegoOpisując poprzednie doświadczenia wyra...
-
11
Wrzesień Zapamiętywanie opowiadań i zdarzeń - kontynuacjaPrzy badaniu pamięci zdarzeń często tr...